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2018-09-22 07:44 来源:互动百科

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  就宜居空间塑造而言,要基于人的尺度,以市民步行10-15分钟可及范围形成方便快捷的社区生活圈,以此为单元优化公共资源配置、组织慢行系统、完善安全应急网络,加强社区服务场所建设,以公园、学校和社区商业综合体为载体促进邻里交往、组织社会生活网络,逐步形成市民的社区认同。第四,加快全省河道水运网建设。

创新体制机制的关键,就是能不能履行国家级开发区的体制机制和政策。通过公共交通和用地一体化发展,有效促进城市格局转变、提高整体效率,不仅能够解决城市交通问题,而且能够以此为基础形成紧凑型的网络化城市空间形态,避免城市“摊大饼”式地蔓延。

  一年来,杭州国际城市学研究中心围绕“城市交通”主题开展了第二届“钱学森城市学金奖”和“西湖城市学金奖”的征集评选活动,今年10月还举行了专家评审会和“钱学森城市学思想研讨会”,在今天的论坛上,向“钱学森金奖”和“西湖金奖”的获奖者颁了奖。英国城市学学会主席、URBED城市战略规划咨询公司合伙人、曼彻斯特大学荣誉教授大卫·路德林,英国上议院议员、布莱尔政府顾问、新田园城市推动者马修·泰勒勋爵,杭州城研中心党组书记、主任江山舞,融创中国副总裁陈恒六等150余位中国、英国、日本、法国、西班牙城市学专家学者出席论坛。

  3、有书读。六是坚持人人有责的理念。

2.完善创建机制,促进创建成果共享建立市、区县(市)、乡镇(街道)、村(社区)四级联动的创建工作体系,并落实四个层面的不同责任,由市依普办、司法局、民政局作为市级层面主管部门,负责每年创建工作整体部署、创建质量审核把关、先进典型宣传推广等工作;由区县(市)级负责阶段性督查、先进典型挖掘培养、激励机制实践等工作;由乡镇﹝街道﹞负责对创建业务具体指导、软硬件设施配备扶植等工作;由村(社区)等基层单位负责创建活动具体实施、创建信息动态反馈等,形成了创建工作一级带一级、一级抓一级、上下联动、左右协调的良性循环机制,促进创建工作开展和成果共享。

  中央城市工作会议,是继1978年全国城市工作会议后首次召开的最高规格的城市工作会议,习近平总书记在会上发表重要讲话,分析城市发展面临的形势,明确做好城市工作的指导思想、总体思路、重点任务。

  城市学是随着城市的发展,城市问题日益增加,研究和解决城市问题日益为城市发展所必须而产生和发展的。结合工业建筑历史,在保护的前提下积极向博物馆、图书馆等公益性项目转化,打造集“收藏、研究、展示、教育、宣传”等功能于一体兼容性博物馆,利用宾馆、餐厅、写字楼等作博物馆,创新博物馆运行模式,创造博物馆型旅游产品。

  国际上衰败保障房的发展路径可以归纳为“建设与初始人群入住—发展与问题呈现—转型与问题应对”。

  第二次世界大战后,欧亚许多被战火摧毁的城市面临重建问题。以研究来带保护,带规划、带建设、带管理、带经营,通过打好“良渚牌”,打好“余杭牌”,最终打好“杭州牌”,推动良渚(余杭)学再上新台阶,以此确保良渚遗址保护和申遗工作科学顺利推进。

  二、做法目前,数字化城市管理工作国家和省还未有相关法规或规章加以规范,杭州作为先行一步的全国第一个通过验收的试点城市,管理的形式已为各级领导和部门认可,原确立的各项运作机制已趋于成熟,立法时机已经成熟。

  旨在钩沉历史的记忆,从众多历史人物经历中窥视西溪的历史发展、社会演变、经济繁荣和文化进步的痕迹。

  通过对半城市化地区混合用地这一现象的理论解析,形成的结论如下:(1)半城市化地区是国土空间开发格局中的重要环节,有着重要的作用和独特的发展过程,用地混合是我国半城市化地区固有的特征,是城镇化过程中空间重构的结果,混合用地包括性质混合、功能混合和开发方式混合等,并且形成交错并存融合的开发格局。最后,探索适宜的购租同权政策,扩大流动人口的社区认同感,增强社区凝聚力,主动参与社区治理。

  

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广东:江门未成年人心理健康辅导中心 为孩子搭建心灵港湾

发表时间:2018-09-22 17:31:32    来源:未成年人网

心理咨询服务

  近日来自江门市未成年人心理辅导中心的医生钟明洁应邀在启明小学2017—2018第一学期结业典礼上给学生们上了一堂生动的生命安全教育以《寻梦环游记》为引子,与学生展开积极交流讨论,让学生理解生命的珍贵意义。同时通过心理学知识,教育师生们怎样坚持梦想,克服困难和挫折。

  去年以来,钟明洁和其他几位心理专家几乎每周都会到江门的各个中学校开展一次这样的讲座,而这,也仅仅是江门市未成年人心理辅导中心开展未成年人心理健康教育的一个“缩影”。

  五邑大学家庭义教联欢会

  基础设施和师资建设日趋完善

  随着经济社会的发展,未成年人心理健康教育的重要性逐渐凸显。作为江门市开展未成年人心理健康教育的一个重要平台,去年,江门市未成年人心理辅导中心进一步规范中心的基础建设,更新了中心标识、上墙资料、格局布置,配置了符合国检要求的咨询室、档案室,增设了2间沙盘治疗室,增加了儿童青少年心理咨询工作业务用房,为儿童青少年心理健康工作的开展作了齐全的硬件准备。

  辅导中心通过电话咨询热线、QQ、微信、面询等方式为未成年人提供心理咨询服务,每天安排心理专家为未成年人、家长、教师提供面询和咨询服务。去年一年,共收到约1900例咨询,较2016年同期增长20%,咨询内容涉及网瘾、亲子沟通、人际交往等方面。

  此外,辅导中心致力于加强江门市心理健康教育师资队伍建设,举办了2期国家级省级继续教育,主题涉及心理健康流行病学调查、心理危机干预,对江门市未成年人心理卫生工作者、教育工作者开展了系统的技能培训。同时,还以“走出去”的形式全年派员外出学习专业知识和技能50余人次。通过培训建立一支掌握心理学理论和心理辅导技能的专兼职心理咨询师队伍,从而使未成年人心理健康辅导工作做精做透。

周郡学校冬令营

贯溪小学心理健康讲座

  开展系列活动 上门普及心理知识

  在做强硬件设施的同时,辅导中心还开展了一系列“主动上门”的活动和服务,走进学校和社区,为孩子们献上专业的心理辅导和咨询。

  2017年,辅导中心委派心理专家深入学校支持高校、中小学校心理健康教育基地的建设,到五邑大学、江门职业技术学院、中医药学校、江门幼师、江门景贤中学、原雅学校、新会南坦学校、实验小学、范罗岗小学、周郡学校、启明小学、城郊小学、贯溪小学等学校开展心理健康讲座和儿童青少年团体心理辅导逾70场,服务人数约20000人次。

  在服务未成年人的同时,辅导中心还拓展了服务人群,有针对性地深入街道、社区和企事业单位开展未成年人心理健康宣传达32场,服务区域包括礼乐街道、外海街道、农林社区、丽苑社区、东成社区、碧桂园社区、兴南社区、沙津横社区等范围。并利用寒暑假在启明小校、周郡学校开展冬令营、夏令营4场,让孩子们在游戏中进行思考和自我探索,尝试独立地直面困难,勇敢地在团队中表达内心想法,强化团队合作和责任意识,学会关心、欣赏和鼓励,改善人际关系,收获深刻的友谊,从而促进未成年人健康茁壮成长。

  此外,辅导中心还持续开展了“小伙伴成长营”“增强自信团体”“情绪管理团体”“人际交往团体”“上学恐怖团体”等系列心理团体辅导,以及“关注自闭症孩子的母亲”项目、“展翅翱翔”关爱行为不良青少年心理健康”项目、“学校社会工作”项目等品牌项目,直接服务人群达5000人次,间接服务人群约10000人次。

小伙伴成长营亲子活动

  系统培训 提升心理问题识别能力

  近年来,因未成年人心理问题引发的悲剧时有发生,而作为直面未成年人的教育工作者是最容易发现他们是否存在心理问题的人群,如何尽早发现与识别未成年人心理问题将成为辅导中心下一步的工作重点。

  今年,中心计划通过系统的专业培训让教育工作者具备识别基础心理问题的能力,让存在心理问题的学生得到更多的重视,极大程度的避免校园不良事件的发生。2018年,中心计划以继续教育的形式对教育工作者队伍开展系统培训工作,主题涉及儿童多动症、沙盘治疗、危机干预等领域。

  目前,辅导中心已按照科学流程初步完成流调工作,填补了江门市未成年人心理健康数据的空白。在流调过程中,校方、学生家长都期待下一步专业的、有针对性的心理服务,为此中心将计划重点开展儿童青少年情绪问题、行为问题和家长教育困惑等问题干预及心理辅导工作、定期追踪学生后期发展作为流调项目的延续。

  接下来,辅导中心还将围绕“如何让社会群众理解、接纳心理问题未成年人”开展心理健康知识的科普工作,更好地帮助未成年人及早正视心理问题,消除就诊过程中可能发生的病耻感,积极回归社会生活。

编辑:向真    

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